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Aspetto
Organizzativo
Rapporto scuola-famiglia-territorio
ed altre istituzioni educative
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RAPPORTI
INIZIALI GENITORI-EDUCATRICI |
Ai bambini che frequenteranno
per la prima volta la scuola dell’infanzia
le insegnanti dedicano una particolare attenzione,
cercando di favorire il miglior inserimento:
- accoglienza e ascolto
delle prime notizie dei nuovi iscritti
- scelta dei contrassegni
- presentazione dell’ambiente e del corredino
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Per tutti i genitori sono poi organizzati incontri per renderli
partecipi della vita della scuola:
1. Assemblea
generale nei mesi di settembre od ottobre i cui argomenti
principali sono:
- porre fiducia nella scuola per un più
sicuro inserimento dei bambini;
- la scuola dell’infanzia è un’istituzione
vera e propria, quindi è necessario rispetto per le
regole interne, compreso l’orario e le decisioni;
- identificazione del ruolo della Coordinatrice;
- proposte per gli incontri formativi dei genitori;
- feste significative della scuola;
- disponibilità delle maestre ai colloqui con i genitori
nel giorno stabilito o in altro orario.
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