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CONTINUITA’
Continuità
orizzontale con la famiglia
Per rispondere all’impegno educativo, per contribuire
all’accompagnamento della formazione armonica e globale
del bambino, per porsi accanto alla famiglia in atteggiamento
di aiuto integrativo e di collaborazione, la scuola organizza
degli incontri durante l’anno scolastico:
-
una riunione generale a maggio con i genitori
dei bambini iscritti che verranno l’anno seguente per
presentare la scuola, il personale, la giornata tipo del bambino
-
un colloquio con l’insegnante all’inizio
di settembre per uno scambio di informazioni dettagliate sul
bambino affinché l’ingresso nella realtà
scolastica di settembre sia meno traumatica e più personalizzata
-
un assemblea generale all’inizio
dell’anno scolastico, entro il primo mese, in cui sono
ribaditi alcuni principi fondamentali dell’educazione,
del regolamento e alcune notizie di carattere generale
-
incontri di sezione durante i quali sono
eletti i rappresentanti dei genitori e presentati i progetti.
Inoltre, sono organizzati incontri con esperti su tematiche
relative all’area pedagogica, psicologica, educativa,
religiosa.
Continuità orizzontale
con l’extra-scuola
La scuola dell’infanzia accoglie e valuta proposte provenienti
dal Comune e a sua volta vaglia proposte attenendosi alla programmazione
Per quanto riguarda i rapporti con l’A.S.L., la nostra
scuola è in collegamento con l’A.S.L. 20 di base
3 di Verona, la quale oltre a vistare ogni anno il menù,
effettua visite per lo screening odontoiatrico, oculistico,
dell’udito e del linguaggio presso la nostra scuola.
Continuità verticale
Da qualche anno per realizzare un progetto di continuità
con la scuola elementare “Giuliari” e la scuola
elementare paritaria “San Giuseppe”, le insegnanti
si incontrano per fissare uno o due incontri con ciascuna scuola
per effettuare una visita dell’ambiente scolastico con
i bambini di V e un momento di gioco o attività didattica
con i bambini di I elementare.
Il tutto è organizzato assieme ad un rinfresco e allo
scambio di un lavoretto.
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