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MOTIVAZIONE
Traendo spunto da un corso di aggiornamento, abbiamo pensato di
proporre un progetto che permettesse ai bambini di riavvicinarsi
alle favole. Spesso sostituite dai cartoni animati o da passatempi
che li vedono meno attivi e che si avvalgono in misura minore della
loro capacità critica e fantastica, di quanto avveniva tempo
addietro.
RUOLO DELL’
INSEGNANTE
L’insegnante ogni due settimane proporrà una favola
diversa, e relative attività volte di distinguere gli aspetti/personaggi
reali da quelli fantastici.
Alimentando la loro capacità d’analisi e critica.
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BAMBINI
COINVOLTI
Bambini di quattro anni.
TEMPI
Ottobre-Prima metà di Novembre.
SPAZI
Aula sezione |
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OBIETTIVI
FORMATIVI
Avvicinare i bambini alla lettura
Alimentare la fantasia e la curiosità
Distinzione reale/immaginario
Sviluppo funzioni logiche( ordinare le sequenze delle parti più
importanti del racconto.)
Prevedere finali alternativi.
Distinguere i personaggi.
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